Yahoo!

التمييز

كتبها ghachwa ammar ، في 8 مايو 2011 الساعة: 09:33 ص

 التمييز

التمييز : اسم نكرة يبين ما قبله ( اسم مبهم يميز ما قبله ويوضحه ويزيل الإبهام عنه )

          مثل : " إني رأيت أحد عشر كوكبا "  ( كوكبا ) وضح غموض العدد )

                    اشتريت رطلا زيتا . ( زيتا وضح الرطل وأزالت الإبهام عنه )

أحوال التمييز :

 

أولا ـ تمييز العدد : تميز يزيل الإبهام عن العدد الذي قبله .

 

لابد من معرفة أحكام العدد مع المعدود :

 

الأعداد من 1-2 :  يطابق العدد معدوده في التذكير والتأنيث فنقول : كتاب واحد وكتابان اثنان

                        وقصة واحدة وقصتان اثنتان .

الأعداد من 3-10 يخالف العدد معدوده في التذكير والتأنيث فنقول : ثلاثة كتب وثلاث قصص .

 

الأعداد المركبة 11و12 يتطابق الجزءان  مع معددوهما في الجنس فنقول أحد عشر كتابا 

             وإحدى عشرة قصة.

 

الأعداد المركبة من 13-19 الجزء الأول يخالف المعدود والجزء الثاني يطابق المعدود .

فنقول: ثلاث عشرة طالبة وتسع عشرة قصة.

          ثلاثة عسر طالبا    وتسعة عشر قصة.

 

ألفاظ العقود ( 20، 30، 40 ….. 90)  تعامل معاملة جمع المذكر السالم ( ملحقة بجمع المذكر ) نصبا ورفعا  نقول : حضر عشرون طالبا أو طالبة .  رأيت عشرين طالبا أو طالبة. سلمت على عشرين طالبا أو طالبة.

 

الأعداد مئة وألف : تعرب حسب موقعها رفعا ونصبا وجرا . ألف بيت ومئة مزرعة .

 

الأعداد المعطوفة( 3-9 ) : الجزء الأول يخالف معدوده في حين يطابق الجزء الثاني

                                  فنقول: خمسة وعشرون كتابا   وخمس وعشرون قصة.

الأعداد المعطوفة 1+2 يتطابق العدد مع المعدود فنقول : واحد وعشرون طالبا وإحدى وعشرون طالبة .

                             اثنان وعشرون طالبا واثنتان وعشرون طالبا.

ملاحظة : اثنان واثنتان تعاملان معاملة المثنى ( ملحقتان بالمثنى ) رفعا ونصبا وجرا .

 

والآن كيف يأتي التميز بعد هذه الأعداد ؟

 

1.    بعد الأعداد 3-10 يأتي جمعا مجرور مثل :  

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

مهارة المقارنة والاستنتاج ص131 أولى باك

كتبها ghachwa ammar ، في 8 مايو 2011 الساعة: 09:31 ص

 مهارة المقارنة والاستنتاج ص131 من إنجاز الأستاذ : حميد اليوسفي


التمهيد : تعرفت في الدروس السابقة على مجموعة من المهارات ترتبط بتحليل الصورة أو توسيع فكرة أو الربط بين الأفكار والفقرات . ويهدف هدا الدرس إلى تنمية قدرتك على المقارنة والاستنتاج ،تكشف لك العلاقة الممكنة بين مجموعة من الأبيات من قصيدتين مختلفتين …. 
أنشطة الاكتساب
1-المقارنة : انظر النص الأول ص131والنص الثاني ص132 
1-1مفهوم المقارنة
لمباشرة عملية المقارنة لابد من الوقوف على خصائص الشكل والمضمون في نصي الانطلاق وفق الجدول التالي :

النص 2

النص 1

الأنشطة

المحاور

 

وصف قرية جيكور

وصف امرأة

موضوع النص

الموضوع

 

قيمة الجمال

قيمة الجمال

القيمة البارزة فيه

القيمة الإنسانية

المضمون

الطبيعة والإنسان

حقل الجمال والطبيعة

الحقول المهيمنة

الحقول المعجمية

الشكل

جيكور يا حفلا من نور- ياجدولا من فراشات – نام فيه الماء..-ظل كأهداب طفل………

أنت رسم جميل-أنت روح الربيع- خطو موقع كالنشيد –حقل عمري-الجمال يرقص……

التشبيه والمجاز

الظواهر البلاغية

 

نظام السطر الشعري

 

 

اختلاف الحرف الأخير بين بعض الأسطر

نظام البيت الشعري جميع الأبيات تنتهي بحرف الدال

 

 

نظام البيت أم نظام السطر؟

 

الحرف الأخير من كل بيت أو سطر شعري

 

 

 

البناء

 


إذا تأملت هدا النشاط يمكنك أن تلاحظ وجود تشابه واختلاف بين النصين ، ويسمى هدا النوع من النشاط مقارنة. والمقارنة لا تقتصر على المجال الأدبي وحده بل تمس مختلف المجالات العلمية والفكرية والسياسية والاجتماعية… 
استنتاج 1 : المقارنة نشاط منطقي ، يبين أوجه الشبه والاختلاف بين موضوعين أو نصين في مجالات مختلفة. وتشترط وجود قاعدة من البيانات المشتركة بين طرفي المقارنة
1-2انواع المقارنة

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

أولى باك

كتبها ghachwa ammar ، في 8 مايو 2011 الساعة: 09:28 ص

 من إعداد: ذ عمّار 

الإطار المرجعي للامتحان الجهوي الموحد للسنة الأولى من سلك البكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالوريا

مادة اللغة العربية

الشعب العلمية والشعب التقنية

 

المجال الرئيسي الأول: درس النصوص

 

 ملاحظة النص:

 

رصد مشيرات أولية (عنوان النص أو بداية النص أو نهايته أو صاحب النص أو كلمات مفاتيح…)، وإبراز علاقتها   بموضوع النص.

 

 الفهم:

 

تحديد القضية  أو القضايا التي يطرحها النص

شرح  فكرة من الأفكار الواردة في النص.

 

3.1. التحليل:

 

تحديد حقول النص الدلالية و تصنيف  ألفاظها وعباراتها في جدول.

تحليل المضامين الواردة في النص ( أفكارا أو قضايا أو مفاهيم أو قيم…) من خلال إبراز العناصر أو الأجزاء المكونة لها، وتوضيح العلاقات القائمة بين هاته الأجزاء.

إبراز الطرائق و الأساليب المعتمدة في بناء النص  وعرض مضمونه، أو رصد ظاهرة أو ظواهر أسلوبية أو بلاغية واردة في النص، وإبراز وظيفتها.

 

4.1. التركيب:

 

كتابة فقرة  تتضمن مناقشة القضايا الواردة في النص، وإبداء الرأي الشخصي فيها.

 

المجال الرئيسي الثاني: مكون علوم اللغة

 

 

رصد ظاهرة من الظواهر اللغوية المقررة الواردة في النص، واستخلاص عناصرها ومكوناتها، وبيان أحكامها.

توظيف ظاهرة لغوية أو أكثر في جمل مفيدة.

 

المجال الرئيسي الثالث: مكون التعبير والإنشاء

إنتاج نص منسجم انطلاقا من سند بصري أو لغوي (صورة أو قولة) توظف فيه إحدى المهارات المدروسة (تحليل صورة أو توسيع فكرة أوالربط بين الأفكار أو المقارنة والاستنتاج) ويراعى في تقويم إنجاز المتعلم سلامة اللغة بالإضافة إلى الالتزام بالمطلوب.

 

جدول التخصيص

 

أ.الأوزان حسب المكونات

 

المكونات

النسب %

عدد الأسئلة

سلم التنقيط

مكون درس النصوص

50%

7

10 نقط

مكون علوم اللغة

20%

2

4   نقط

مكون التعبير والإنشاء

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

مهارة توسيع فكرة

كتبها ghachwa ammar ، في 8 مايو 2011 الساعة: 09:25 ص

 

 

التعبير و الإنشاء:مهارة توسيع فكرة

تقديم:

تتيح مهارة توسيع فكرة توليد أفكار جديدة انطلاقا من نص محدود لبلوغ نص أكبر وذلك من خلال مجموعة من العمليات المترابطة التي تستثمر منطلقات بسيطة وتطورها وتثريها لإضفاء قيمة جديدة عليها، وذلك بالانطلاق من الفكرة إلى تفصيلاتها.

 

إجراءات وخطوات مهارات توسيع فكرة.

لتوسيع فكرة ما ينبغي القيام بالإجراءات التالية:

1) توثيق النص: وذلك قصد استثمار المعلومات والمعطيات التي تدين نص الموضوع كالكاتب العنوان، المرجع…)

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

الخطاب الصحفي

كتبها ghachwa ammar ، في 8 مايو 2011 الساعة: 09:22 ص

 

 

ذ: عمار

النصوص:الخطاب الصحفي


تقديم

تعتبر الصحافة نشاطا إعلاميا ارتبط تشكله بتطور الطباعة التي أتاحت منذ القرن 17 إمكانية نشر الأخبار والمعلومات واستجابة للتحولات الاجتماعية والسياسية والثقافية التي عرفتها المجتمعات أصبحت الصحافة صناعة تهتم بالخبر وتوفر إمكانيات بشرية ومادية هائلة لاستقائه وترويجه، هكذا شهدت الصحافة تطورا كميا نوعيا عبر التنوع الهائل للجرائد والمجلات وبعد ابتكار المواقع الإلكترونية التي أضحت مصدرا مهما وسريعا لاستقاء الأخبار.

تأتي المواضيع السياسية في مقدمة المواضيع المنشورة في الصحافة حول المرأة قبل المواضيع الاجتماعية والاقتصادية والثقافية.
التحليل:

حول المرأة

عاملة- متعلمة 
إعلامية – متفوقة 
مكافحة- موضوعية 
مبدعة- ملتزمة 
مشاركة في الشأن العام 
قادرة على القيادة – ذات أخلاق عالية
حول الإعلام

ندوة  تقرير-وسائل الإعلام 
مؤسسات إعلامية- مواد إعلامية 
صحافة- مواضيع سياسية- 
فضائيات – الإعلام العربي

يتميز الخطاب الصحافي سرد أخبار ومعلومات مثل: خلال افتتاح الندوة

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

موحد للسادس 2011″ذ: عمار

كتبها ghachwa ammar ، في 8 مايو 2011 الساعة: 09:11 ص

 المملكة المغربية 

وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي الامتحان الموحد الإقليمي
وتكوين الأطر والبحث العلمي لنيل شهادة الدروس الابتدائية 
قطاع التربية الوطنية دورة يونيو 2011 
نيابة القنيطرة
م سندس خضر مدة الإنجاز : ساعة ونصف 

مادة الرياضيات

1/ ضع و أنجز العمليات التالية : 

( 32, 48 + 534, 75 ) - 753, 57
5, 04 × 42, 8
10, 8 : 76, 14
2/
احسب مايلي :
(7/5 + 2/3 ) - 2/15 = ………….
17 h - 9 h 32 min 17 s = ………… 

3/ حول إلى الوحدة المطلوبة :
m 45 dam = ………… km 531 
6,2 ha 45,03 dam² = …………… ca 
kg ………….= 5,7 t 84 q dm³………..= 16 l 245 cl 1645 cm³ 

4/ ذهبت سيدة إلى السوق و معها100درهم. اشترت كيلوغرامين من التفاح بثمن ثلاثة دراهم ونصف للكيلوغرام الواحد .و اشترت كذلك نصف كيلوغرام من اللحم بثمن 64 درهما للكيلوغرام الواحد.
*
احسب المبلغ الذي بقي معها عند عودتها من السوق

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

هسبرس القصة الكاملة

كتبها ghachwa ammar ، في 13 فبراير 2011 الساعة: 22:24 م

 محمد الأشهب يكتب: هسبرس القصة الكاملة

هسبرس القصة الكاملة  - Hespress

محمد الأشهب

Monday, February 14, 2011

كيف تحول الموقع إلى أداة بيد المخابرات للتلصص على المعارضين

يبدو أن بعض مواقع الأنترنت تهدد المعيش اليومي لـ«المقدمين» و«الشيوخ». هؤلاء يحصون أنفاس الناس يوميا ويرفعون تقارير عنهم، ليتولى رؤساؤهم النظر في أمرها، أما بعض مواقع الأنترنت

 فقد صارت تتجاوز إحصاء «كليكاتهم» على شاشة حواسيبهم إلى استشراف آرائهم وتعمل على استخلاص التوجهات الكبرى للرأي العام منها. ويأتي موقع «هسبريس» على رأس قائمة مواقع الأنترنت المنتسبة إلى المغرب التي تتخذها بعض الجهات وسيلة لجس نبض الرأي العام، قبل اتخاذ قرار في شأن قضايا معينة.

وقد أكدت مصادر عليمة لـ«المساء» أن القائمين على «هسبريس» يعمدون، في زحمة المقالات التي يعج بها موقعهم، إلى إثارة بعض القضايا بقوة. وفي هذا الإطار، يتم نشر مقالات سرعان ما تحولها جداريات الموقع إلى «استفتاء»، لاختبار مدى تماسك الشخص أو الهيئة التي صوبت الجهات التي تقف وراء الموقع سهامها نحوه (ها)، وتنتظر فقط ما يشبه «الضوء الأخضر» للإجهاز عليه (ها). والضوء الأخضر في هذه الحالات يكون إما لا مبالاة تجاه الشخصية أو الهيئة أو تخليا كليا أو جزئيا.

وتضيف المصادر ذاتها أن القائمين على «هسبريس» والأيدي التي تحركهم أصيبوا، في أكثر من مناسبة، بخيبات أمل كبرى، لأن مقالاتهم في بعض الحالات لا تزيد خصومهم إلا قوة وتعاطفا، لأن مغزاها مكشوف، وإن حاول كتابها، أن يتواروا خلف أسماء مستعارة، أو يوقعوا باسم المدينة التي يدعون أنهم يرسلون منها «قصاصاتهم»…

يكون الوضع لدى «هسبريس» حينئذ أشبهَ بـ«انقلاب السحر على الساحر». فكيف يكون رد فعل من سقطوا في شراك مكائد «هسبريس»؟

تقول مصادر «المساء» إن القائمين على الموقع يوهمون قراءهم، من خلال المتابعة اليومية لمستجدات الأحداث، بأنهم يتقيدون بالموضوعية ويترقبون ما يعتقدون أنه «اللحظةَ المنافسة» لتوجيه طعنات لمن يعتبرونهم خصوما، علما أن أغلبية المقالات التي تُنشَر في الموقع مستقاة من الصحف المغربية والأجنبية، مستفيدة من «عروق» شبكة الأنترنت، التي تكفي معها بضع نقرات على شاشة الحاسوب لتسري المادة الخبرية في كل أرجاء المعمور، وليس في المغرب فقط، بينما الجريدة الورقية لم تصل سوى إلى فئة قليلة من قرائها، القاطنين في المراكز الحضرية الكبرى.

توقيعات مستعارة

إذا كان هذا النوع الأخير من المقالات، أي المستقى من الجرائد، يتسم في معظمه بقسط من الموضوعية، فإن أغلبية المقالات التي تُكتَب باسم «هسبريس»، سواء أفصح كاتبها عن اسمه الحقيقي أو اختفى وراء كنية مستعارة أو توارى خلف توقيعات غامضة، مثل «هسبريس من الرباط»، شبيهة بتسريبات لاختبار «مناعة» الشخصيات والهيآت التي تتناولها. والأكيد أنها تخدم مصلحة «جهات ما» تقف وراء هذا الموقع الإلكتروني الخاص جدا. العينات كثيرة وتكفي زيارة قصيرة للموقع، في أي وقت، لتمييز المقالات الصحافية من المقالات -الاستفتاءات.

وعلى هذا الأساس، يتبين أن المقالات -الاستفتاءات لا تنشر عبثا، وإنما تحرص الجهات المحركة لـ«هسبريس» على اختيار توقيتها. وإذا خيبت تعليقات القراء آمال هذه الجهات، فإنها تسكين أياما ثم تعود لنشر «مغالطات» جديدة، في محولة للنيل ممن تعتبرهم خصومها.

وقد أثار أحد زوار «هسبريس» المنتظمين هذه الملاحظة وقال إن باستطاعته أن يتوقع مقالا ثانيا عن نفس الشخصية أو الهيئة بمجرد الاطلاع على التعليقات، فبالإضافة إلى افتقارها إلى الموضوعية ونزوعها نحو القذف والتجريح، فإن هذه المقالات تتطرق بوتيرة متسارعة إلى الشخصيات والهيآت ذاتها، حيث يغير أصحابها زواياها ويختلقون افتراءات جديدة تبعا لما يرِد عليهم من تعليقات، أملا في إقناع الرأي العام بأن هذا التنظيم «فاسد» وبأن هذه الشخصية «ليست كما تعتقدون»… «تكرار المقالات التي تتناول موضوعا معينا، بافتراءات جديدة، دليل على فشل الجهات التي تقف وراء «هسبريس» في تأليب زوار الموقع ضد خصومها»، يقول إعلامي عمل في هذا الموقع في سنته الأولى، مؤكدا أن كثيرا من كتاب هذه الاستفتاءات تعوزهم الكفاءة والحجج، ولذلك تنقلب عليهم حيلهم…

ويبدو أن أصحاب «هسبريس» يعرفون -أكثرَ من غيرهم- أن مقالاتهم تفتقر إلى الموضوعية التي تعتبر مفتاحَ التفاعل الجيد مع القراء. ولهذا السبب، قد لا يترددون في التدخل لـ«توجيه» تعليقات القراء على المقالات التي ينشرونها، لضرب «خصومهم».

وقد كشفت «هسبريس» نفسُها عن جانب من «الأسلوب» الذي تدبر به الجداريات المخصَّصة لتعليقات القراء على مواضيع القراء. وورد في حوار أجرته مع شخص أنه «معلق مشاغب يختفي وراء اسم الصحابي الجليل أبي ذر الغفاري كشف عن أمرين أساسيين: أولهما أن الموقع يحدد هوية جميع زواره الذين يكتبون تعليقات على المقالات أو يردون على تعليقات لآخرين، تأييدا أو معارضة، وهو ما يثبت أن جميع الزوار مراقَبون ويتم تحديد هوياتهم بدقة، ليس فقط أسماءهم ومهنهم، بل يمكن الولوج أيضا إلى الملفات التي يُخزّنونها في القرص الصلب لحاسوبهم الخاص، اعتمادا على عنوان «IP»، الذي يعتبر بمثابة «بطاقة تعريف» مستخدمي الأنترنت!…

أما الثاني فهو الأخطر. ويتعلق بتوجيه نقاش الزوار حول القضية، ذلك أن «أبا ذر الغفاري»، كما يكني نفسه، والذي قال إنه صحافي يحبذ التعليق على المقالات أكثر من كتابتها، اعترف في الحوار الذي أجرته معه «هسبريس» نفسها بعمله على «توجيه» النقاش في الجداريات.

 

تكنولوجيا التجسس

يُظهر تمكُّن الموقع من إجراء حوار مع معلق -رغم أنه استعمل اسما مستعارا- أن المشرفين على هذا الموقع يعرفون جيدا زوارهم ويتوفرون على جميع المعطيات عنهم، خصوصا أن تكنولوجيا التجسس عبر الشبكة العنكبوتية توصلت إلى برامج تقوم بهذه «العملية»، دون إثارة انتباه متصفح الأنترنت. ويعني هذا أن «هسبريس» بإمكانه أن يربط، من خلال ما يتوفر عليه من معلومات، الاتصالَ بأي شخص يدون تعليقا في جدارية مقال معين، ويمكن أن تمنح المعلومات لجهات، لتوظيفها وفق ما يخدم مصالحها.

وبخصوص توجيه النقاشات، ومن خلالها الرأي العام، فإنه يتم أولا حسب منطق «ما يجوز نشره»، و«ما ليس قابلا للتعميم»… ويستغرق نشر التعليقات على الجدارية وقتا في حالة نشره، وقد لا ينشر أبدا. كما تتم مراجعة كل التعليقات قبل نشرها.

الخطوة الثانية في «التوجيه» يتولاها هذا «المعلق» عن طريق التدخل لتغيير مسار النقاشات على النحو الذي يخدم مصالح الجهات الواقفة وراء «هسبريس». مرة، يتدخل لـ«دعم» أقوال معلق وتارة «ينهر» آخر، حسب المصلحة…

وقد طرح الصحافي عبد الله ساورة، الذي أجرى ذلك الحوار في يوليوز 2009، على مستجوبه السؤال التالي: «من أجل مزيد من التوضيح، أنت بطبيعة الحال لست طه الحمدوشي، مدير موقع «هسبريس»، ولست الصحافي مصطفى حيران؟»، وفي ذلك إشارة إلى الذين كانوا يعتقدون حينئذ أن «أبا ذر الغفاري» هو طه الحمدوشي، مدير «هسبريس» أو الصحافي مصطفى حيران، أو هما معا…   وقد جاء جواب المعلق كالتالي: «هذا السؤال يجب أن توجهه لطه الحمدوشي وحيران، فلستُ معنيا به إلا إذا كنت تريد تبرئة ذمتهما من حدة تعاليقي وخطاباتي النارية. فقد سبق أن قلت إن حيران ليس هو «أبو ذر الغفاري». صحيح أننا نلتقي في بعض المواقف والمواضيع ولكن لكل منا شخصيته المستقلة. وقد سبق لي أن انتقدته في عدة مواضيع، لذلك لا داعي إلى الرجوع دوما إلى هذا السؤال، فالكرة الآن في ملعب حيران، فهو الذي يجب عليه أن يبرئ نفسه مني, حتى يعيش في أمن وأمان»…

فكرة الموقع

بدأت الحكاية مع طه الحمدوشي، مدير الموقع الذي يعيش في كندا، عندما أحس بالرغبة في متابعة الأحداث التي يعيشها المغرب. لم يتردد في الاتصال بمصمم الموقع، وهي شركة «egyxp»، التي يملكها المصري محمد فتح الله. صممت هذه الشركة المعروفة مواقع «هداية نت»، للصحافية السعودية هداية درويش، وجريدة «السياسي»، الإلكترونية، وموقع «المقطف الإعلامي»  وكذلك موقع «جريدة حزب شباب مصر» وجريدة «عرب بريس». ويؤكد الحمدوشي أن هذا الاختيار كان ماديا أيضا، لأن هذه الشركة تعرض أسعارا منخفضة جدا لا تتجاوز مئات من الدولارات، ولأن «أغلبية الشركات المغربية المتخصصة في إنشاء المواقع تتقن أكثر التعامل مع تصميم المواقع بلغات أجنبية، وبعضها طلب منا مبالغ خيالية»، يقول الحمدوشي، في حديثه إلى «المساء».

وحسب مدير الموقع، تعني كلمة «هسبريس» الأطلال والحدائق الأسطورية، وأشار إلى أنها كانت تقع في شواطئ المغرب، وبالضبط على المحيط الأطلسي: «لقد وقع الاختيار على هذا الاسم لأنه سهل وغامض ويتعلق بالمغرب ويتيح ربطه بالفضاء الإلكتروني لعالم الصحافة».

تمت برمجة موقع «هسبريس» بشكل خاص لإدارة محتواه كجريدة إلكترونية، وتتيح الولوج إلى بياناته عن طريق رقم سري، من أجل توضيب المقالات ومراقبة التعليقات من أي مكان في العالم، وهي إمكانيات متاحة حاليا في عدد كبير من المواقع الإلكترونية.

لا يستثني «هسبريس» أي مادة إخبارية كيفما كان موضوعها، ويعرضها مسؤولو الموقع بشكل آني، يجعل الموقع أشبهَ بوكالة أخبار إلكترونية: مواضيع عن الملكية والأمراء، حرية الصحافة، أحداث سيدي افني، أخبار الجالية المغربية في الخارج، أعمدة لصحافيين وكتاب مغاربة، مقاطع فيديو «يوتوب»…

وقد جعل «تفاعل» المبحرين المغاربة مع ما يقدمه الموقع عدد التعليقات، التي يتسم أغلبها بجرأة التعبير، يتجاوز المليون منذ إطلاق الموقع، دون أن يتعرض لأي تهديد صريح، وهو ما يعتبره المشرفون عليه «أمرا غريبا يجب أن يفخر به الإعلام المغربي»، بينما يرى المحامي إبراهيم راشدي أن المسطرة الجنائية تُطبَّق على كل من تسبب في أضرار معنوية للأشخاص عبر النشر الالكتروني، مثلما هو عليه الحال مع الصحافة المكتوبة، مما يجعل الموقع، في نظره، خاضعا لنفس القانون…

فريق عمل افتراضي

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

الطيب الصديقي يتهكم ويحرف آيات قرآنية بالقنيطرة

كتبها ghachwa ammar ، في 24 يناير 2011 الساعة: 21:25 م

 الطيب الصديقي يتهكم و يحرف آيات قرآنية بالقنيطرة

هبة بريس
هبة بريس : 05 - 12 - 2010

تجرأ الطيب الصديقي الفنان المشهور على الصعيد الوطني و العربي و الدولي ,على توظيف آيات قرآنية في غير محلها,في حفل تكريمه نظمته مؤسسة البوكيلي بمنطقة سيدي الطيبي مساء السبت 4 دجنبر2010.
و كان الطيب قبل انطلاق حفل التكريم يجالس الضيوف بحديقة مقر المؤسسة ,و أثناء تناوله قنينة من مشروب غازي الذي قدمه إليه ابنه بكر الصديقي قال للضيوف أن" كوكاكولا"مذكورة في القرآن و أضاف في مستملحاته عوض أن يقول "بسم الله الرحمن الرحيم"بيبسي الرحمن الرحيم,و لم يكتفي بهذا و ذكر أية"و أمركم بالبر و التقوى" أنها "البيرة و الثقبة"حيث كانت هذه المستملحات تثير قهقهة المتحلقين و هو يرددها على مسامعهم بطريقة تهكمية بعزة النفس كأنه يؤدي أدوار في أحد المسلسلات العربية.
تجدر الإشارة أن حفل التكريم على شرف الفنان الطيب الصديقي حضرت

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

تصدع خطير داخل الإتحاد العام للشغالين بالقنيطرة

كتبها ghachwa ammar ، في 24 يناير 2011 الساعة: 21:17 م

 

المهدي الجواهري hibapress
هبة بريس : 23 - 01 - 2011

في مشهد مثير و نادرا ما يحدث مثله,حول نقابيون ينتمون إلى الاتحاد العام للشغالين بالقنيطرة,احتجاجهم الذي كان من المفروض أن يخوضوه اتجاه قطاعاتهم ,اتجه النقابيون صوب مقر نقابتهم الكائن بحي الأطلس مساء يوم الخميس 13 يناير 2011,و ندد المنضويون في نقابة مستخدمي التعاون الوطني بإغلاق مقر الاتحاد العام للشغالين في وجههم من أجل تجديد مكتبهم النقابي بعدما أسسوا لجنة تحضيرية لدلك,و سلكوا جميع الإجراءات التنظيمية ,و هاجم المحتجون الذي بلغ عددهم حوالي 60 نقابيا و نقابية و الدين قدموا من سوق الأربعاء الغرب و سيدي علال التازي و عرباوة, الكاتب الإقليمي محمد لكحل و اتهموه بالتواطؤ مع الكاتب المحلي الحالي لنقابة مستخدمي التعاون الوطني الدين ذكروا انه يترأس اللجنة التحضيرية المكونة من خمسة أعضاء ,حيث سبق أن تم تحديد تاريخ الجمع العام مع الكاتب الوطني إبان انعقاد المؤتمر,و أضاف الغاضبون أنهم فوجئوا بتدخلات من خارج النقابة كان من ورائها عبد الله الوارثي الكاتب الجهوي لحزب الاستقلال من اجل نسف هدا الجمع العام,مبررين دلك أن التوجه يسير في غير صالح المحسوبين على خط الكاتب المحلي حسن لكيحل الذي يسانده عبد الله الوارتي ,الذي اتهموه باستغلال النقابة لخدمة أغراض سياسية و تقوية صفوف مناصريه داخل حزب الاستقلال. 

و أكد عبد القادر لعشوش عضو المكتب الإقليمي للاتحاد العام للشغالين

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

موحد السنة السادسة ابتدائي فرنسية

كتبها ghachwa ammar ، في 24 يناير 2011 الساعة: 18:04 م

 


             
Texte:               

                       C’est un enfant qui a volé un pain dans une boulangerie. La foule qui remontait la rue principale du village. C’est le petit Mounir. Elle l’a dénoncé au gendarme de service. Quand celui-ci l’a attrapé, il tenait encore le grand pain.

               -Tu vas aller en prison ! Lui dit le gendarme.

               - Oui, mais ça fait deux jours que ma sœur et moi n’avons pas mangé. Répond Mounir.

               -Vous faites erreur, monsieur le gendarme, cet enfant n’est pas un voleur, c’est moi qui lui ai donné ce pain. Réplique la boulangère.

 

                                                               

* Comprehension du texte:

      

        a) Donne un titre à ce texte.      (2pts)

         b) Quels sont les personnages du texte ?                                      (2pts)

         c) Que tenait Mounir à la main ?                        (2pts)

         d) Mounir et sa sœur n’ont pas mangé depuis combien de jours ?                         (2pts)

 

* Grammaire :

  

          Relève du texte :

                          a) Un complément circonstanciel de lieu ?                  (2pts)

                          b) Un adjectif qualificatif ?                                          (2pts)

                          c) Un complément d’objet direct ?                               (2pts)

                          d)Un pronom démonstratif ?                                         (2pts)

 

* Conjugaison :

        

          

المزيد

أضف الى مفضلتك
  • del.icio.us
  • Digg
  • Facebook
  • Google
  • LinkedIn
  • Live
  • MySpace
  • StumbleUpon
  • Technorati
  • TwitThis
  • YahooMyWeb

التالي